Realizujemy zajęcia specjalistyczne rozwijające kompetencje emocjonalno–społeczne dzieci.

Są prowadzone przez psychologa w wymiarze dostosowanym do aktualnych możliwości i potrzeb dziecka w formie indywidualnej 

i grupowej.

Celem powyższych zajęć jest rozwijanie u dziecka zdolności rozpoznawania własnych stanów emocjonalnych i wyrażania ich w sposób akceptowany społecznie, rozwijanie umiejętności dostrzegania i rozumienia stanów emocjonalnych innych osób oraz umiejętności komunikacyjnych i społecznych, wdrażanie do przestrzegania reguł obowiązujących w społeczeństwie,

a także wzmacnianie poczucia własnej wartości.

Proces terapeutyczny polega na optymalizacji zachowań społecznych dziecka poprzez korygowanie niewłaściwych

i wzmacnianie pożądanych interakcji.

    Nauka odbywa się poprzez zabawę, w miłej atmosferze.

Są to zajęcia o charakterze rewalidacyjnym mające na celu ogólnorozwojową stymulację obejmującą wszystkie sfery funkcjonowania dziecka.

Ważnym elementem dla nas jest również usprawnianie motoryki małej i dużej. Podczas aktywności dzieci w swobodny sposób przyswajają wiedzę i umiejętności niezbędne do prawidłowego funkcjonowania w otaczającym je środowisku.

Poprzez zabawę ćwiczą pamięć, percepcję wzrokową, słuchową jak i koordynację wzrokowo- ruchową oraz logiczne myślenie. Ćwiczenia skupiają się również w obrębie przystosowania wychowanków do nauki technik szkolnych (czytanie i pisanie,

w miarę możliwości psychofizycznych dzieci oraz ich wieku metrykalnego).

Zajęcia z Integracji Sensorycznej skłaniają do odpowiedniego reagowania na bodźce docierające do dziecka przez różne zmysły.

Pozwalają uporządkować dużą ilość informacji

z zewnątrz, przezwyciężyć trudności związane z poruszaniem się, koordynacją oraz lękiem przed zbyt intensywnymi doznaniami, np. dźwiękowymi czy wzrokowymi.

 Dzieci uczą się pokonywać trudności w trakcie atrakcyjnych zabaw wraz z terapeutką.

Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne są prowadzone przez terapeutę pedagogicznego.

Ich celem jest niwelowanie trudności w uczeniu się, wzmacnianie motywacji do nauki, rozwijanie zainteresowań, pobudzanie ciekawości poznawczej, koncentracji uwagi, percepcji, grafomotoryki, a także orientacji przestrzennej i czasowej.